一三班：精彩阅读课

物色人选

期中考试过后，康主任向我询问：“你班应该还有可以在阅读课上开讲的家长吧？”（上次我班的冯原母子给同学们推荐的《葫芦七兄弟》一直让师生们赞不绝口。）“应该有吧。”我应着。

回到班里，我首先找到家长是县一中和县二中教师的张奕阳、王靓莹、刘沛金几个孩子，让他们中午回家后把这件事告诉家长，征求家长的意见。

下午，张奕阳一进教室就用响亮的声音对我说：“我妈妈说行。”我听后对家长能这样积极地参与学校的活动而高兴。接下来我联系了张奕阳妈妈，给她细说了阅读课推荐书的方法。

精心准备

两天后，张奕阳妈妈利用送孩子来上学的时间把准备好的讲稿让我看，帮他们把关。我从头到尾仔细看了一遍，佩服她的有心，讲稿准备的甚是充分。同时也感谢她对学校和班级工作的支持。

接下来的几天里，我不断提醒张奕阳要把自己在阅读课上该读的部分读练习，读流利，向冯原学习，读出感情来，不能拖腔。

认真聆听

一年级的孩子注意力的持续时间很短，虽说是听故事也会是听一会儿就坐不住，于是有的做起了手工——折纸，有的在嘀嘀咕咕讲话。一节阅读课下来我要制止许多次，感觉不亚于上一节课的辛苦程度。

今天孩子们一听刘老师介绍——请一三班的张奕阳和他的妈妈为大家推荐《西游记》的故事，“咦，张奕阳！”有几个耳尖的孩子惊奇地议论着，随即教室里就立刻安静了下来，再没有往常阅读课的嘈杂声。孩子们个个听得都很认真。

当听到刘老师的声音再次响起“让我们用热烈的掌声感谢张奕阳和他的妈妈给我们带来的精彩故事”时，孩子们的脸上流露出的是意犹未尽。

掌声激烈

看着孩子们没能尽兴的表情，我提议：等张奕阳回来时我们用掌声欢迎他好吧？“好。”孩子们的声音如雷贯耳。孩子们用期待的目光注视着教室的后门，有的孩子已经举起了两手预做鼓掌状，不知哪个孩子不小心把两手碰到了一起发出两声 “啪啪”，立刻有门边的孩子报信说“不是的。”这句话音还未落地就又有孩子把一根手指放在嘴边发出了“嘘——嘘——”的请求安静的声音。当张奕阳的身影刚经过后门，教室里立即响起雷鸣般的掌声，一直持续到张奕阳不好意思地走回到自己的座位上。