六六班：阅读课的启示

3月29日中午，是每周一次的阅读课时间，在这次阅读课上，我和六六班学生一起聆听了五四班的学生和家长一起讲述的一个动听的故事。

故事听完后，我问同学们：“你们喜欢故事中的米老师吗？”学生异口同声地回答：“喜欢。”“为什么？”“她不让学生请家长！”“她知道学生心里想什么！”“她主动去了解学生的内心世界！”……这个时候他们的声音比任何时候都大，他们的发言比以往都要积极，并且都是一些平时表现不好的、不爱发言的学生回答的。我说：“你们希望我像文中的米老师那样吗？”“希望！”“可是老师也希望你们能像文中的那帮小子一样有很大的进步，文中的是一帮‘坏小子’，而大家则是一帮听话的孩子，有信心和故事中的小子比吗？”“有！”回答声震耳欲聋。“那好，咱们约定好，你们好好表现，如果没有重大事情，老师不会轻易请家长，咱们看一看谁能做到。”“好！”

辅导结束后，我和同学们的约定也结束了。没想到在下午排练节目的时间，同学们说到做到，用心排练，每个学生尽自己最大的努力练习着，就连平时一向胳膊伸不直、举不高的李一帆、张世纪、任新澳等同学，也把手举得高高的，动作非常到位。由此我想到：看来，要想带好一班学生，光靠蛮干、“压迫”还是不行的，教师必须运用自己的智慧，调动学生的热情，从而管理好班级。