三二张小香：要对学生进行多元评价

 “教书育人”就是要培养学生良好的品德行为习惯，不以分数作为评价学生的唯一标准。在班主任实际工作中，多元评价就显得尤为重要。

评价孩子是一门艺术。美国詹姆士在《人性的弱点》中有这样一句话：“人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏。”心理学理论认为：人的一切行动都是受到激励产生的。成年人尚且得到别人赞誉，何况正在成长中的孩子。

我在孩子们的作业本上，有时写上：“你的进步表明了你的实力，继续努力”；有时写上“你的作业给老师带来了好心情，谢谢你”；有时写上“有你这样的好学生，老师感到真欣慰”还有的写着“你真酷”“帅极了”“很漂亮”……在这样的评价中，孩子们养成了良好的书写习惯，自信了，爱学习了。比如；张河川同学在开学的第一个星期里每次作业都写得潦草。我就在他的作业本上写上你真酷，帅极了，如果是字如其人就更棒了。果然下次的作业字体即工整又干净。