三五王雪梅：安阳学习心得

       5月24日，在吴永宁副校长的带领下，怀着求知的渴望，远赴古城安阳，参加了第二届河南课改论坛暨“主体多元 立体育人”殷都模式观摩研讨会。

短短的两天时间，聆听了一场场精彩的报告，观摩了殷都实验小学激情飞扬的课堂，目睹了殷都区各所学校的校园文化，这些令我耳目一新，受益匪浅。

在聆听报告时，令我感触最深的是李南沉书记作的《放弃僵化课堂 点燃生命教育》报告。他在报告中解读了“主体多元 立体育人”的含义。指出课堂要真正以学生为主体，把课堂还给学生，实行学生自主管理，鼓励学生多方面发展，让孩子走出校园，关注民生，抬头仰望星空，在社会大课堂中认知学习。他还打了一个通俗的比方，说不是每个孩子都能长成参天大树，孩子们有的是低矮的苹果树，有的是婀娜的柳树，有的是粗糙的枣树。然而正因为有了各种各样的树，这个世界才变得多姿多彩。由此我想到我的班级里有几个成绩较差的孩子令我头疼不已，我只想着要他们学习，却从来没想到发掘他们其他方面的才能，如果我多鼓励他们，他们也许能发挥潜能，长大后在社会上找到一个适合自己的位置做一棵苹果树为社会做贡献。

在殷都实验小学的课堂上，孩子们激情飞扬，口语表达能力超强，每个孩子都能大胆地表达自己的观点。这点恰恰是我所缺失的，我对孩子们的回答不满意时总说“坐下吧”没想到鼓励他们，也没问问他们为什么这样想。在以后的课堂上，提高学生的口语表达能力是我要努力的方向。