六二班：复习也快乐

时间过得真快啊！再过一个多月就到小升初考试了，我们六年级的老师可谓是重压在身。于是，复习成为老师们选择提升成绩的有效途径。可是，孩子们是多累啊——没有新知识给与新奇的引领，只有旧知天天萦绕眼前。

   我始终坚信，只有让孩子们快乐地去学习，才会有成效。与其让孩子们被动地、心烦意乱地去接受知识，倒不如让他们玩得更快乐更轻松些，在复习旧知上才会更主动，成效才好。我灵机一动，不如就把央视著名电视栏目“开心辞典”和“星光大道”引用到课堂上来，一定能带给孩子们更多的新鲜感和趣味性。

  于是，我把自己的设想说给孩子们听。果然，引起了孩子们强烈的好奇心和兴趣，孩子们复习功课的热情又一次被我调动起来。课余时间，我常常看到大家三五成群地在一起默写词语、背诵课本知识，这样的场面真是让我有一种特别欣慰的感觉，复习效果真的不错。下面简单介绍一下我们的“星光大道”和“开心辞典”，希望同行老师们给与指点。

 “星光大道”主要是督促孩子识记词语和诗句方面使用。具体操作办法是这样的：1、每默写一次词语，全部正确的孩子给与量化积分1分的奖励。2、默写三次词语或诗句全部正确的孩子给与量化积分3分的奖励，并荣升为“默写周冠军”。3、默写五次全部正确的孩子给与两面小红旗的奖励（3分一面小红旗），晋升为“默写月冠军”。4、整个复习过程下来，如果每次默写都是满分，就会给与“默写季冠军”的称号，并奖励四面小红旗。5、对于每次默写有进步的孩子，我们还有升格奖，奖励1分的积分。我们每周都会把“量化积分”的情况以短信的形式通报给家长，所以，每个孩子争先的意识非常强烈，再加上考试后还有物质奖励，所以孩子们的复习词语的热情很高涨，从班级实践情况来看，“星光大道”还真走得通，走得活。

   其次就是我们的“开心辞典”了，这个栏目主要用于复习课后习题及背诵课文使用。具体方法是：1、每个孩子提前整理课后习题并加以识记，通读课文，背诵要求背诵的内容。2、老师用两种办法检测，做到既突出个别又兼顾大多数。第一种办法是老师提出一道智力题，谁能抢答到这道题，谁就有资格答题，并且本题给与1分的奖励。接着要回答三道课本上的问题，每回答对一道问题，积2分，以此类推，第三题积6分，相当于二面小红旗。但问题的难度是逐级增加的，如果回答错了不扣分，但积分不再增加。第二种办法是老师随便叫学号，叫到谁谁必须回答，回答上来加1分，回答错了扣1分。因为每个孩子都有机会，问题也都是课本上的基础题，所以回答错了要扣分，因为这是考查孩子们对课本知识掌握的程度的。这样的办法一出台，孩子们可是立即响应，朗朗书声回荡在教室内，如同一首美妙的交响乐。

 “星光大道”和“开心辞典”进驻到孩子们的复习生活中来，既让孩子们感觉到了复习的积极性，还囊括了课本知识的方方面面，可谓是一举两得。看起来，老师稍微一动脑，孩子们就能更轻松愉悦地学习知识，真是复习也快乐啊！