四六罗俊茹：练习内容要注重层次性

 
　　练习一般要经过模仿，熟练与创造三个阶段，第一阶段是技能初步形成阶段，题目是基本的，模仿性的；第二阶段是巩固阶段，有变式题、小型综合题。当这些技能达到一定的熟练后，就要转入第三阶段——技能的发展阶段，练习题注重综合性、灵活性。练习题的设计要遵循以上三个阶段，由易到难，由简到繁，由基本到变式的发展顺序有坡度有层次地进行，使不同层次的学生经过学习之后都能获得成功的快乐体验，使学生的学习更加积极主动。 
　　如在学生学完《圆柱的体积》后，我设计了这样一组层次性很强的练习题： ①圆柱的底面积15平方厘米，高6厘米，它的体积是多少立方厘米？ ②圆柱的半径是4厘米，高6厘米，它的体积是多少立方厘米？ ③圆柱的直径是10分米，高是5分米，它的体积是多少立方分米？ ④圆柱的底面周长是9.42米，高是2.5米，它的体积是多少立方米？ 这样的练习题有一定的梯度，前一题是后一题的铺垫，后一题是前一题的延伸，知识之间相互联系、顺应，起着相互促进作用。并且这样的练习，能照顾了不同层次的学生，所有学生都能量力而行，尝到成功的快乐。