五七徐菊红：给学生实事求是的评价

　     又快到寒假了，教师又要给学生写学期寄语了。多年的“耳濡目染”告诉我，每到给学生写评语或寄语的时候，老师们就会很发愁，为给孩子什么样的评价而愁。学生个体的差异、成绩的参差不齐，加之来自家长、学校领导等各方面的“压力”，使得很多老师尽管知道虚假对孩子未来的成长有百害而无一利，却不敢向家长如实汇报孩子一学期来的德、智、体各方面的表现，只能好话说尽、好词用尽，千方百计“发掘”孩子优点，让家长孩子满意。加之现在网络发达，网上形形色色的评语甚多，一部分教师懒得动脑，对着电脑屏幕，很短时间就可为每个孩子选定一个“适合”的寄语，从而造成真实的“声音”传递不到家长、孩子的耳中。

　　对此，我坚决反对。从教十多年来，每年给学生的寄语，我都会根据孩子的实际表现情况，先打好草稿，反复修改，然后才端端正正誊写到通知书上。尽管有些时候，少数家长当着我的面对孩子不满，使我难堪，但我坚持我的做法。因为我知道，诚信不仅是一名教师，也是我作为一个社会人立身处世的根本，我不想让我的学生早早以老师为“榜样”，在心中播下虚假的种子，而要让他们学会担当，勇敢地承认自己不足，警醒自己及时改进，以便在以后的生活学习中更好地发展与进步，成长为“德行优良、学识渊博”的人才。