用心书写学生的未来

暑假期间，为了更好地学习高效课堂的有关知识，为以后的教学充电，学校组织部分教师进行了中小学高效课堂管理经验交流培训，在为期三天的学习中，我们聆听了著名教育专家任勇、郑金洲等六位教育专家一场又一场精彩的报告，从中学到了很多的知识。其中对我感触最深的是全国优秀班主任周士良老师为我们做的一场精彩的报告-----《用心书写学生的未来》。

在报告中周老师从七个方面为我们阐述了他的教育理念、精神及方法。从中让大家感受到了周老师对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚和永不满足的执著精神。在长达四个小时的讲座中，周士良先生结合自己从教50年、做班主任50年的人生经历，从“我的教育理念”、“如何赢得学生敬畏”、“家访趣谈”、“以德育人”“立足专业发展”等五个部分，结合多个成功案例，深入浅出、娓娓道来，赢得了老师们一次又一次的热烈掌声和欢笑声。

周老师首先讲到的他的教育理念“四个得到”：学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才。让学生学会做人，学会求知，是我们的教育职责，我们应该明白肩上的担子之重，责任之大。特别是班主任老师，因为“班主任是学生成长中重要影响源，是学生健康成长的引路人。”周老师讲到：“我的人正垂范，言行细节到位，使我与学生近距离相处是最好的教育。——时时在不易察觉的隐形道德情景和行为规范，对学生良好行为习惯、道德品质、个性的形成有着深远的影响和引领作用，使我赢得走进学生心理的第一通行证。”周老师坚持用班主任专业化教育的文明规范用语，对学生以礼相待，不收学生家长的礼品等，用生活中的一些小事，一些细节来教育影响学生。他告诉我们：一个班主任可能影响一个学生的一生，一个好的班主任可能改变一个学生的命运。我们一定要做一个好的，近乎完美的班主任，这样就会得到更多孩子的敬重。

    周老师的上万次家访让我很受触动，利用周末，不管路途再远都要去家访，这不仅让我想起自己原来当班主任时的家访，基本上都是学校布置让家访的时候才会走进学生家中，离学校稍微远点的同学家，干脆就以最快捷的电话方式代替了，明知道这样的效果不太好，可就是嫌麻烦，不想多走那几里路，常以工作忙为理由得过且过，与周老师相比，老师的责任、诚信和爱不成了表面现象吗？自己是何等不称职。这样的家访确实是不够负责，不够真诚。

    作为教育工作者，谁都懂得热爱学生是教师的天职，没有爱便没有教育的道理，但是我真正做到了吗？今天听了周老师讲到的他的爱心，他的爱的境界：自然、艺术、智慧、科学。我都不敢说我有多爱学生了，我的爱是那么肤浅。尤其是面对那些秉性顽劣或学习困难的学生，我又给予了他们多长时间的耐心呢？周老师把教师当做了事业去追求，他才会从心底喜爱孩子，才会每次课间都要和孩子们在一起，才会不肯离开教育第一线，才会迫切地希望把班主任工作做到八十岁。周老师对班主任工作的执着和热爱震撼着我，他所讲的每一件案例感动着我，他叫学生“亲爱的”充分体现了是从内心里发出的对家人般的真正的“亲”和“爱”。他用睿智的思想分析学生的个性；用诙谐的语言去处理学生的问题；用独到的方法来体现学生的价值，他所做的一切都是因为“爱”。

    我一直在想，是什么力量支撑着周老师永保这一份工作的激情和对学生不变的爱心？从他的报告中我终于找到了答案，那是周老师对国家民族的使命感，对家长学生的责任感，那是一种真正的大爱。一位教师，如果没有这样的胸怀，只是一味地以个人的利益从事这份工作，衡量着自己付出与回报的得失，那么最终他将失去爱生的源泉。

    反思自己的工作，我缺乏的太多，周老师教书育人的艺术方法和治班带教的科学经验让我受益匪浅，他在最后谈到真正做好班主任的体会让我记忆犹新，我会牢记他的五句话：嘴中要有话说；脑中要有事想；手中要有事做；耳中要有事听；事要用心去做。在以后的工作中，我会找时间与学生多交流，用真爱去感受学生，用真心去开展工作。（胡春红）