正美教师成长学院开课啦！

教育，一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的过程；教育，一次轻履的远行，追寻学生的成长姿态、教师的发展方向，朝着最明亮的自己奔跑。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，为构建高品质课堂，加大课堂教学研究力度，发挥伍丹小学语文名师工作室的示范引领作用，我校正美教师成长学院第一期开课啦！

“教”——激发自主成长

学校课程是一个向上生长的有机体，课堂是生动的，是成长的，也是韵味十足的。唯有赋能教师成长，提升高质量课堂，促进学生素养养成，方能抵达教育的专业和深刻。

互动，品味语言魅力

高老师课如其人，她执教的《对韵歌》，以真诚的语言，亲切的语调，鼓励的言辞，宽容的态度调控教学过程，她教学的每一个环节皆是站在儿童的立场，想儿童所想、思儿童所思、乐儿童所乐。

伍亚争老师执教的《夏天里的成长》，她立足单元要素，层层递进又深入浅出。课堂上以“生”为本，抓住“长“这一中心词展开教学，引导学生围绕中心，抓典型事例，抓事物特点，启迪学生：“人要把握时间，尽量地用力地长。”使学生在读中感悟，并在理解的基础上感受夏天的成长。

胡瑛莹老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读是语文教学永远不变的一剂良方，在本堂课的教学中，胡老师着力构建了“读中悟，悟中读”的教学法。以读为本，着眼于学生的自主学习，课堂中，胡老师带领学生在分角色朗读中感受两种爱的碰撞，就这样抓字、抓词、抓句，领着学生触摸文本，走进课文人物的世界。

主动，打开学习方式

王会老师执教的《圆的面积》，学生是数学学习的主人，这节课王老师引导学生由已知到未知，认识圆面积的含义，再提出有挑战性的问题激励学生自主探索图形变换的规律，并让学生独立自主地完成课堂练习，培养了他们良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

邵梦楠老师执教的《倍的认识》，《倍的认识》是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念十分抽象。这节课，邵老师为了让学生要建立“倍”这一概念，通过大量的感性材料和让学生观察思考，动手操作、比较，从而得出倍是两数之间的数量关系。

杨珊老师执教的《10的认识》，杨老师在传统教学风格的基础上，添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练，能力的培养，注重对学生情感的熏陶，同时又注重和学生间的平等对话，通过教师个人的人格魅力和深高的教学素养把整节课演绎的十分精彩。

“评”——走向专业提升

“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。评课老师从教学目标的设置与达成度、教学环节安排、教学策略的运用等多个方面提出自己的见解。智慧在流淌，思维在碰撞，全校教师充分利用一切学习机会，博采众长，积淀教学素养，更加重视对教学的精力投入，注重改进自己的教学方法，完善自己的教案设计，不断提升自身素质，每个教师都从中有所收获。

追逐提升，反思沉淀，致敬每一位辛苦上课的骨干教师，致敬每一个认真听课，有所思考的你，期待下一场相遇，下一期，你就是“三小人追的那颗星”。