二一邓海翔:问渠那得清如许 为有源头活水来

阅读是提高孩子综合能力的一个有效手段。可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力和写作能力。关注孩子学习的家长都知道，孩子进入到二年级，除了基础的识字认字、短语句子的练习之外，又增加了简单的阅读和小作文。这对孩子来说是一个新的挑战，对老师来说亦然。

每次模拟考，孩子错的最多的一定是最后两道大题，有的孩子前面的基础题都做对了，后面两道大题不会写，一下子错了十来分，也就只能考八十多分了。

如果孩子多看课外书，做阅读题的时候就会有语感，理解能力也会好一些。就不会有读不懂文章，不知道答案的现象。其实很多阅读题的答案都在短文里面，有的孩子就是找不到，不会写。还是跟平时阅读量少有关系。

小作文也是孩子学习上的一个难点，有的孩子说起来的时候头头是道，一到写的时候就犯难，不知道如何下笔，一句话翻来覆去的写，写关于秋天的小作文，题目写秋天的美景，就会写，改成秋游，就开始写去动物园看各种动物，去野餐，吃各种好吃的。写了一大堆，一句跟秋天有关的描述都没有。典型的跑题。孩子太小，还不太会举一反三，不会变通。古语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷。意思就是孩子读的书多了，写作文的时候不知不觉就会模仿，会慢慢的学会写自己的感想和看法。这是一个潜移默化，循序渐进的过程。

语文本来就是一个日积月累见成效的学科，成绩也不是一朝一夕就能提高上去的。我们只有在平时下功夫，才能给孩子打好基础。现在只是二年级，我们会让孩子做简单的阅读题，写小作文，等他们上了三四年级，上了初中高中，阅读和写作也是比较难的两座大山。是让老师也很头疼的问题。所以一定要从小打好基础，让孩子养成爱看书的好习惯，如果坚持下去，语文成绩一定会有所提高的。

朱熹曾诗云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来！只有不断地阅读，获取新知识，才能使思想一直保持活跃。孩子们，让读书成为一种习惯吧！这样，学习语文就能成为一种乐趣。阅读和写作的问题也就迎刃而解了。