屏前守望，屏后倾力——我的“在线教学”小故事

回望这段特殊的“在线教学”时光，我颇多感慨，但更多地是收获与成长。每天我在“晓黑板”平台上，与孩子们进行着紧密的“互动”。在作业点评时，我以鼓励为主，先肯定孩子进步的地方，再来指出他的不足。比如：你的字比之前写得更端正了，但是做到捺有脚就更棒了；你的朗读有很大的进步，但是如果能把翘舌音和后鼻音读得更标准些就更棒了。我惊喜地发现，即使看得出运笔略显僵硬，朗读时翘舌音读得吃力也不完全到位，但是我依旧感动于孩子们的努力。每天，我都认真记录着每一项练习的完成情况。字迹端正并且全对的小朋友可以得“优秀”并进行展示；字迹端正有进步的小朋友可以得小红花；需努力的小朋友则会得到一个笑脸。并且，我会定期在直播课堂中总结作业情况，并记录下来给予奖励，这是一种激励，更是促进在家学习的动力。

特殊的时期，特殊的“互动”，我都会和孩子们一起磨合，一起进步，真正做到“停课不停学”。（杜慧霞）