四三班：瞬间，让我感动

        今天的数学课上发生的一件小事让我很感动。

        我教学四年级数学第七章统计的知识，其中有一道练习题，是让学生们统计四年级各班的运动会成绩，做成绩统计表。其实我们学校最近没有举行运动会，当然也没有各种成绩，这不过是一道数学练习题而已。学生没有资料，怎么办呢。当时我灵机一动说：“同学们，资料在我这里，老师来报数字，同学们统计，好不好”，同学们说“好”。我假设了四年级有三个班级，四一班、四二班、四三班，我随口报出各个班级的成绩，长跑、跳高、跳远等等。因为我们班是四三班，当我报出的数字显示四三班是最好的时候，这时班级里立刻想起一片喝彩声。其实我在想，这不过就是一道数学练习题目而已，但是当看到学生为四三班的好成绩而欢欣鼓舞时，不禁让我十分感慨，他们太天真了，他们太可爱了。这不就是集体荣誉感的具体体现吗？

作为一名老师，我们要用心去体察孩子们的感觉，搜索孩子们的心理需求，用心去反馈孩子的需要，用具体、细微的行动去抚摸学生们的心灵.