六一 董艳丽：要想进步贵在努力

开学已有两周有余，按照以往的惯例，学期开端的教学，我总以“抓孩子的写字”为重中之重。这不，周一上午的前两节课，我就没授新课而是一直围绕着学生星期天的作业来分析、评价、总结，给孩子们上了两节的写字教育课。这次作业评比，大部分学生都能按照老师的要求把作业完成且字体工整；然而少不了几个淘气的孩子，不长记性，管不住自己，作业总是应付。看后我的脾气升温，因为在这半个月里，我自认为在他们身上没少下功夫，没少单独和他们谈话，指出不足。按理说，这些孩子的作业字体应该上路了，怎么还没什么起色？就拿平时我一再强调的易错字来说，他们在写的时候为什么会反复出现错误？是学生马虎，还是自己强调的还不到位，问题出在何处？一连串的问题特让我纠结。看来要想让他们的字体书写有进步，不再出现错误，我还得花费比以往更多的精力。