六九谢青霞： 教育与建筑

一位著名的建筑师为某单位设计建造了一组现代化的办公大楼。这是三幢建设在一大片空地上遥遥相望的漂亮的大楼，建筑师超人的艺术素养得到了淋漓尽致的体现。大楼轮廓初具的时候，看到的人都已经赞不绝口了。

工程快竣工时，工人们问他：“三幢大楼之间的人行道如何铺设？”　“在大楼之间的空地上全种上草。”建筑师回答。大楼主人和工人们都感到纳闷，但这是著名的建筑师的话，他们不好反对，就在这空地上全种上了草。

 一个夏天过后，在三幢大楼之间，和三幢大楼通往外面的草地上，已经被来来往往的行人踩出了若干条小路。这些小路有些因为走的人多，就宽些，有些因为走的人少，就窄一些，但他们蜿蜒伸展，错落有致，就像是几条树林间的小道。

 到了秋天，建筑师又带着工人们来了，他让工人沿着人们踩出的路痕铺就了大楼之间和通向外面的人行道。然后在道路两旁种上了树木和花草。 每一个走在这些道路上的人都说：这几条路，是比大楼更伟大的杰作。建筑师创造了两个伟大的作品，而在这两个伟大的作品里，正有着相互补充着的教育真谛。

  这个故事给人们很大的启发。由此，我们联想到教育。其实，教育就应该是一项有目的的工程，教育必须有一个清晰的蓝图。教育在有着清晰目标的同时，更是一个“顺性而为”的过程。学生都是有自己的个性，我们不能用一样的标准一样的模式使得所有的学生都是“千人一面”。应该让青草长成青草，并进而覆盖大地；让玫瑰长成玫瑰，并进而带来芬芳；让橡树长成橡树，并进而结出橡籽，并成为实际意义上的栋梁。如果教育的最终目的是让每一粒种子成为它能够成为的样子，我们教育者在空地里种上草，然后一起等待夏天的降临，让孩子自己的脚，印在草地上，踩出人生的痕迹——这，就是属于他自己的，也就是最好的道路。