六九谢青霞：春风化雨 视觉盛宴

——南京学习心得

 2018年4月12日到15日，我们风尘仆仆奔赴南京，感受一场视听盛宴。大家以高度的责任心，强烈的求知欲，踏踏实实，认认真真地听完每一位专家、名师的示范课和讲座，收益良多，不虚此行。感谢校领导给予我这次珍贵的学习机会，能让我们在全国小学语文教学观摩研讨会中与大师们零距离接触，开阔了视野，增长了见识。

我们在两天半的时间内，听了窦桂梅、王崧舟、管建刚、林莘、薛法根等十多位专家、名师的观摩课、讲座。每一位的课都那么精彩，每一课都使我受益匪浅，使我在教学理论和业务技能、教师个人修养等方面都有了很大的提高。

首先，作为教师要有所研究。要把研究带进工作中，带进课堂中，不能光闷着头，照本宣科地教学。一个优秀教师不仅仅是把课上好，学生管理好，作为知识和优秀文化的继承和发扬者，要对在教学中出现的问题、现象进行研究，对自己在教学中的得失要进行总结，找出遵循教学规律，适合自己的教学方法，最终达到教师教的轻松，学生学的愉快，考的满意的和谐教育境界。

    第二，在这次培训中，让我深刻地认识到教师要进行大量阅读，不断地充实自己。并把阅读兴趣传染给每一位学生和身边的人。在几位专家的报告中都讲到了自己的阅读经历和阅读带来的幸福，并且有两位专家都是以阅读为题的报告，通过他们读书的亲身经历，阐述了阅读的重要性。特别是魏峰教授在报告中，对一些中外著名教育家的理论和诗词歌赋张口就来。他顺口成章地引经据典真是让我领略到了“腹有诗书气自华”的魅力。更让我知道了一个优秀的教育工作者必须有大量的阅读。

第三，认清了教学改革与学生成绩的关系。课程改革已经轰轰烈烈地进行了十来年，但是改革的效果应该不是很理想，这是我们有目共睹的。在课程改革中我们会认为：课程改革了，孩子的成绩怎么办？没有分数，改革就是不成功……所以，教学改革还只能是停留在表面上。通过这次培训，几位专家对课程改革的剖析，让我们认识到课程改革并不是把课堂演绎的热热闹闹；并不是所谓的分组讨论，小组合作，教师少讲，学生多讲的虚假形式；也并不是让学生多学点音乐、绘画等艺术技能。课程改革而是让我们教师研究如何让我们的课堂简单一些，让孩子乐学一些，让教育如何遵循孩子的认知规律，如何培养孩子的自学素养。从而知道了教学质量并不仅仅是学生的分数，而是包括：知识掌握、认知能力，情感、态度、价值观，动作技能、实践能力等方面的发展。只要我们发展了学生的素养，所谓的分数自然也就上升了。

本次“现代与经典”的观摩课上，名师们都有一个共同点：课堂上无论遇到怎样的状况，总能游刃有余，力挽狂澜，循循善诱，真实地呈现教师教的过程，学生学的过程。名师们个个身怀绝技，好似武林高手为台下的老师们献上一堂堂难以忘怀的观摩课，又好似米其林大厨，随手即可为孩子们奉上一份知识和精神的文化大餐。名师们的精彩演绎犹如春风化雨，让与会老师们亲身体会到名师与课堂的魅力。

纵观几位大师的教学，像一场精彩的舞台剧，那富有表演艺术的美，给了我一种极为强烈的冲击；老师们心无旁骛的诵读，仿佛带我们穿越了时间和空间，身临其境地去感受作者的内心、体味诗词的意境。不禁令人一次次惊叹道：诗意的课堂，诗意的语文，诗意的老师，诗意的栖居！原来语文还可以这么教！真是叹为观止，不虚此行！

榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，向着吃透教材，吃透学生，提升自身素质的目标去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。