吴芳：放手课堂 乐得轻松

学生是课堂的主体，那教师呢？教师是学生学习能力的培育者，是课堂的引领者，教师在学校所做的一切都只是为学生服务，为学生的发展服务。学生是船，教师是航标灯。教师备课时心中有学生，上课时眼中有学生，把自己隐于学生的背后，甘当默默无闻的人。

但有时候教师也会犯糊涂。一堂课上，教师只有一个，而学生则有几十个。此时便有了争论：教师是主角，还是学生是主角？万绿丛中一点红，教师当仁不让是主角。是啊，当我们听完一堂课后，我们听课者会不自觉地讨论这个教师上得好不好，学生好像自然而然地被人遗忘。很多时候我们也许都忘记了没有绿叶的滋养，哪有红花的美艳！没有学生的课堂，哪有教师啊！我清楚地记得我的教育学老师曾经这样告诉我：“评课的第一标准就是教学效果，也就是学生学会了什么。”教了什么，不代表学生学会了什么；精彩绝伦，不代表学生学会了什么；诗意唯美，也不代表学生学会了什么。叶圣陶说过：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自孜其如，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”

让学生在使用自己的权力去建设和享用课堂生活所带来的快乐。此时教师乐得轻松自在，隐身去做一个“局外人”。教师要给学生实践的权力和机会，我们的孩子们才会有机会茁壮成长。我们教师不能怕学生摔跤而不让他们走路，因为没有一个人可以只看别人走路就学会，只有经历过摔跤才能学会稳当地走路，才可能健步如飞。教师不能包办任何一个学生的学习和生活，教师的用处没那么大。教师只需在旁看着，给予适当的鼓励就可以了。我们应该相信学生，而不只我们自己。