良字班王亚丽：五彩缤纷的数学复习课

时光如棱，转眼就到了期末考试时间，整本书已经学完，现在又到了复习阶段，但我发现有些孩子不耐烦了，上课做小动作的多了，说话的多了……如何真正上好复习课，让孩子感兴趣，是我近期一直苦苦思索的问题。我个人认为想上好复习课还在于教师精心设计，认真准备。

     我们都知道新授课要创设情境，但复习课同样也不能缺少情境。我根据我班孩子喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励的特点，就在复习时将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中……大大提高了孩子复习的兴趣。等到做题很熟练的时候，我就在班内开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。赢得同学可以奖励红花、红旗等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。

    其次就是复习时要精选题型，它可以是书上例题，也可以学生平时作业、试卷里错的多的题目，或一些综合性较强的题目。复习时不会的提前先讲，让学生弄懂了再独立做，这样，既能检测学生上课听的质量，又能检测出学生这一段时间的复习情况，可谓一举两得。设计的练习尽可能的涉及到多方面的训练。如：复习看图列算式时，可以将条件和问题进行互换；或者将其中的一个条件改动一下，问题不变；或条件不变，问题变一下，从不同的角度让学生进行训练。对一些学有余力的学生，可以适当增加一些难度较大的题目，省得他们没事做，自我感觉太好，还可以避免滋生骄傲情绪。

    这样有针对性的讲解、练习，有效的巩固了学生对知识的理解和掌握。只要坚持下去，复习课一定会变得精彩纷呈。