五三陈双双：童言造句

以前看到一个搞笑的小朋友造句。说是老师让用“难过”造句，一个小朋友写的句子是：我家门前有条水沟很难过。老师都批语是：老师更难过。想不到，这样的笑话今天居然在我家儿子身上也发生了。

批改孩子作业的时候，其中有一道题也是造句，要求是用“不是……就是……”写一个句子。他写的句子是：我和班上同学玩剪刀石头布。他出石头，我出布，明明是他输了，他却耍赖说他赢了。我说不是，他说就是。

我晕！作为一个语文老师，碰到孩子写这样的句子，我该怎么教育呢？难道跟小学两年级的小朋友说，关联词语造句是不能这么用的？虽然打了一个叉叉，我还是有点佩服儿子的想象力，这样的句子，还真不是一般人能造出来，小朋友的脑子中都想什么呢？人说，童言无忌，这个应该就是童言吧。

我跟儿子解释说，“不是”和“就是”后面要补充内容，比如说我举个例子，你可以这样造句：我在家里不是做作业就是看电视。想不到儿子把本子拿去订正好了，又给我看：他换了一句，是这样写的：我让妈妈买苹果。晚上妈妈买回来一袋苹果。我说不是我要吃的那种，她是就是那种了。

我再次大跌眼镜，这个符合语法吧，但是小家伙的想法同样是别出心裁啊！

不是……就是……，本来是一个选择关系的关联词，正常人的思考，应该是两种动作或者两种状态选择其一。但是儿子是怎么思考的呢？第一句话，他把“不是，就是”当成回答了；第二句，则是叙述的一种客观情况。两个造句有一个共同点，是都叙述了情境。你能说他对生活没有观察吗？观察的很细致啊！

儿子的写话常常扣分较多，老师说写话有一些困难，观察图画也缺乏想象力，建议在家里要多读读书。我看过他的很多看图写话，都是叙说事情，确实也是干巴巴的，有时候甚至连事情都没有说清楚。但是从他的造句看，这样的孩子有写作的天赋啊，即使没有老师的指导，也有天然的语言感悟。那么，如何把两者有效的沟通起来，就是我们老师要研究的话题了。

为什么现在孩子的作文，越教越不会写了？为什么我们孩子天真无邪的表达，需要收到这样那样的束缚？作为一个老师，一个个天真烂漫的孩子，在你的教育之下，渐渐丧失了灵光一现的天赋，渐渐成为作业的工具，该何其痛心啊！