良字班叶丽 ：同课异构 精彩纷呈

12月11日，汝南三小完美承接了三校联谊的数学学科的“同课异构”活动。课堂上，精彩纷呈，论坛中，奇严妙论，使我受益匪浅。

首先，老师们都能创设情境，合理导入，或复习旧知，或故事激趣，或以问生疑，都恰到好处地引入课题并板书，所不同的是何老师在知识归纳时才板书课题，加强了孩子对本节课学习内容的再记忆。

其次，小组合作学习贯穿课堂始终，教师都能放手让孩子充分交流讨论，课堂气氛活跃，我校孙老师更是技高一筹，能积极引导孩子对“商不变”性质进行小组合作归纳总结，过程清晰，目标明确，并且每一个孩子都能参与。而另两位老师在课堂上还是说的太多，做了一个个华丽的圈套，让孩子一步步往里钻，预设的道路太窄，束缚了孩子的思维。

再次，三位老师处理课堂问题生成时，都非常镇定，胸有成竹，她们都有较强的课堂驾驭能力。我最欣赏孙老师有发展性，激励性，针对性的评价语言，也欣赏朱老师的幽默感，她们都是成功的。

“冰冻一尺，非一日之寒”，我还需要不断努力，不断磨砺自己，让自己的课堂也亮起来，让自己的孩子也高效幸福地学有所获。

正如任新宽副局长所说：“某一阶段的知识也许会随时间的流逝而被学生遗忘，遗忘之后还剩什么，剩下的应该是能够提出问题、分析问题、解决问题的能力，是参与交流、主动展示的能力，是具有独特思想的创新的能力。”所以，我们更需要“以生为主，以师为导”的高效课堂。