三九路琳：学习感想

我有机会来到洛阳、三门峡，聆听了她们的数学课。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。其中，以下几点感受颇深：

一、教学设计精当，令人耳目一新

我平时的教学中，经常在处理某个教学重点、难点时，苦于很难找到很好的处理方法。如:我以前在教二年级《认识角》这一课的教学中，体会角的意义是这一课的重点，也是难点。在引入“角”这一概念时，自己教学时总觉得通过情境的创设使学生自己产生角的欲望，显得有点牵强赴会，不是学生发自内心的需求。而三门峡实验小学的一位老师在处理这一环节时，是以先让学生摸一摸生活中的角，找一找身边的角引入新课，有所不同的是：在找、摸、认的过程中，为“角”概念的引入铺下了一道巧妙而又自然的“台阶”，令人回味无穷。体会角无处不在，自然而然引入角的概念，在轻松、愉快理解角的意义。令我知道课堂上重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合非常重要。。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。

二、加强对学生探究能力的培养与训练。

尤其在北京第二实验小学洛阳分校王老师讲的《田忌赛马》，给我很大启示。课堂上教师引导学生通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，通过学习全过程的经历，形成对数学知识的理解，从而使知识得以内化，方法得以迁移，能力得以形成。王教师在课堂中积极为学生创造表现自我的机会，并想方设法的帮助各类学生获得不同程度的成功。对于课堂上学生的回答，王教师都给予了积极的评价。鼓励学生针对问题积极思维，畅所欲言，不论学生回答的准确与否都投以鼓励与信任的目光，学生在这种目光的注视下心理一直很放松，很平静，能大胆的想象与陈述，在轻松愉快中学习知识。和谐和的师生关系、民主的教学氛围，大大提高了课堂教学效益。

三、注重营造相互尊重的教学氛围

北京第二实验小学洛阳分校赵老师讲的《长方形和正方形的周长》，赵老师使用幽默的语言激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃。 体态语言丰富能和孩子充分沟通，上课挥洒自如，使教学变得更精彩。面对不熟悉的学生，进行各样的课前交流，既拉近了师生间的距离，又激发了学生的学习热情。在教学中都采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。赵教师在教学中充分利用教、学具，通过

让学生动手操作等，使教学内容更加直观，培养了学生的动手操作能力。   

总之，通过听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。