二七刘艳：夸夸我们的孩子

有人说：“孩子是夸出来的。”我们把我们的期望用另一种方式表达出来，效果就会和原来大不一样的。那就是专找孩子的优点，用“夸”的方法来教育他们。当然，也不是夸大其词、望风捕影地去一味地迎合他们，而是在他们身上找闪光点，能让这点点的光闪出灿烂的光芒。

我们班有个男孩叫李实，他是个心理上比较特殊的孩子。父母离异，跟母亲一起生活。母亲性情比较暴烈，动辄拳脚相加。这孩子思维活跃，口齿伶俐，缺点是做事没有持久性，特别是不爱完成作业。他母亲的处理只有一种办法——打和罚，而孩子的做法是我行我素。连续多次的恶性循环之后，不但没有什么效果，反而使他的抵触情绪更浓，学习成绩也下滑了许多。而且整天阴沉个脸，在班里淘气、捣乱样样少不了，同学们都不愿意和他玩，老师们也经常批评他。

        一段时间里，我尝试了各种方法，都不太见效。偶尔一次，我和他谈话，他说出了让我惊异的话：“……同学们都看不起我，老师都不喜欢我，妈妈也讨厌我，活着真没意思。……”听着这消沉的语句，我沉默了。我想：虽然这个孩子的缺点多，但他也是有自尊心的人，他也需要爱的滋润，需要更多的鼓励和支持。思考良久，我对他说：“孩子，你那么聪明，又善于动手，应该取得良好的成绩。你的舅舅不是名牌大学毕业的吗？你不是也想上吗？你多有志向呀！没有人看不起你，也没有人不喜欢你，更没有人讨厌你，大家都希望你能认真完成作业，取得优异的成绩。我更相信你会努力使自己成功的，对吗？”我又提笔在他的本子上写下了这样一段话：“不要做‘语言的巨人，行动的矮子’，要做‘默默无闻的，行动的巨人’。”没想到，从这以后，孩子慢慢变得开朗了，一点点有了进步。在学校的计算小能手比赛中考了满分的好成绩，我又及时地在全班同学面前表扬他，给他以自信。我同时还与他妈妈进行联系，让他妈妈也改变以往的教育方法，试着找一找孩子的优点，常常夸奖一下孩子。一段时间以后，孩子慢慢地能够独立完成作业了，不用家长和老师每天看着做作业，也能独立思考了。

       夸夸孩子，我们没有失去什么，反而会使我们得到的更多。在夸奖孩子的同时，我们拉近了和孩子的距离，我们的心态平和了，孩子的心理也得到了极大的满足，产生了向上的动力。这一举多得的事，我们何乐而不为呢？