三一邓向军：课堂巡视的重要性

      工作十几年，形成一个习惯，课堂上喜欢在学生中间走走。却发现有效的课堂走动不仅能很好地沟通师生的感情，督促学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，还能灵活调整教学行为，优化教学过程，以获得最佳的教学效果。现在我把课堂巡视的一些重要性列出来与大家分享：

      1、可以使某些懒学生、不注意听讲的学生“动”起来

      2、巡视能对困难生及时的个别指导

      3、巡视是教师获取信息、及时解决问题的基本途径。既有利于及时调整教学内容，改进教学方法，有利于优秀生“吃饱”、困难生“吃好”，切实提高课堂效果。

      4、营造轻松气氛，培养良好的学习氛围。

学生和老师之间的感情交流不是课余时间的专利，课堂上也是师生感情交流的阵地。新课程理念提出的三维教学目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养除了需要一定的情境（教材）外，还需要教师有意识地去努力。课的开始我就微笑着和我的学生问好，向我的学生环顾一周，为其营造一种不受拘束、自由宽松的课堂气氛，为每节课开个好头。上课的过程中，如果有学生发呆，我会随即提问个简单的问题，面对发窘的他，我会再重复一遍问题，给他台阶让他回答了坐下，告诉他“上课还应再专心、努力些”；如果有学生做小动作的时候，我会在巡视中把他玩弄的东西拿下来放好，他也会较自觉的坐端正开始认真听；

    5、维持教学秩序，创设学习的好环境。

班级人数较多，往往课上到一半就总有那么几个在偷着闲下来，课堂巡视可以使他们提高学习效率。边讲边进行巡视，把自己置于学生中间，把后面的学生纳入到自己的视线之内，不用你呼来喊去，学生也会认真听讲，教学秩序会井然有条。

    课堂巡视贯穿于整个课堂，有效的课堂巡视不仅能很好地沟通师生感情，指导学生学习，督促学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，同时还是教师获得信息反馈的一条重要途径，利用这些信息，可以弥补课堂教学的不足。因此，在课堂巡视时，教师不要“走马观花”，而要实实在在地对学生进行指导，做到有的放矢，有针对性的搞好课堂教学，我们的教学效率将会更高。