三七谢青霞：两通电话

今天下午第二节，我让孩子们写生字。在做了一番要求后，我就站在讲台上看下一课的课文、教学参考书，想见缝插针先熟悉熟悉内容，为讲下一课做准备。教室里还算安静，大约过了十来分钟，我走下讲台，到教室里巡视。大部分学生已经写了半页，可是，当我走到叶浩然面前时，怒火一下子就冲了上来，他只写了半行——一个拼音、两个字。再加上今天中午批改他的作文时，字体潦草，我让他拿回家重写。想到此，我厉声说：“你干什么了？半天写了这么两个字？”“还有，中午让你拿回家重写的作文呢？”“老师，我写好了。”“拿出来我看看！”他慢腾腾地从书包里拿出了作文，我一看，更生气了，上面的字前几行还可以，可后面就又是寥寥草草的。“你这孩子太不像话了，我给你家长打电话，把你领回去。”下课后，我立刻掏出手机，拨了他妈妈的号码。因为当时很生气，所以在电话中语气也比较生硬。

晚上回到家里，再静下心来想想这件事，觉得自己做得不是太妥当。首先，学生写作业，作为老师，我应该来回巡视，进行辅导，发现学生思想不集中，应及时提醒；其次，不该在电话中对家长发牢骚。想到这，我又一次拨通了那位家长的电话……