何瑞云：做好班级工作，成就诗意生活

两年前，我读过见证教育历程的“活化石”的吕型伟老师说过这样一句话：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师。”当时，我最大的感触是：我多么庆幸，我是一个完整的老师！之后，我开始了思索：“我只庆幸自己是个完整的老师就心满意足了吗？”不，应该不是。班主任老师千千万万，应该有一些自己的东西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真总归是别人的。也就是从那个时候起，我开始了去做，用心去做，做有自己特色的班级管理。

这一年多来，我尝试过很多方法，比如进行“量化评比”，比如创建书香班级等，在不断地学习和探索中，寻找最适合班级孩子的人性化管理方法，因此也收获了令人意外的惊喜。今天，我就以今年对六年级孩子的管理模式来谈谈班级管理工作的一点经验，也算是抛砖引玉吧。

一、民主公开竞选班委，给更多的孩子展示自我的机会

以前班委都是老师指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子虽然学习不好，但管理能力不差，完全可以做好卫生或文明监督的工作。所以，这学期，为了全面锻炼孩子们的能力，新学期的第一次班会我们就以“毛遂自荐做班委”为主题，先让孩子选出自己最感兴趣、最有能力做好的职位，并在这个职位下面写上自己的名字，然后再民主选举，最后是选中班委进行任职演讲。这一次班委竞选，的确起到了良好的作用，一是选中的班委孩子们信服；二是这些孩子选中的职位都是自己有能力做好又感兴趣的，所以，班级工作在这次班委竞选之后，很快走向了正轨。

二、双向选择同桌，互帮互助，争做“荣誉桌”

根据六年级孩子的心理和年龄特点，孩子们正处于青春过渡期。这个时期的孩子开始有了自己的小心思。因此我大胆尝试，打破传统的男女生同座的排位法，让同桌进行双向选择，可以女生和女生一个座位，男生和男生一个座位，前提是同桌的两个孩子必须互帮互助，共同进步，争当“荣誉桌。”荣誉桌制度是一周一评，凡在纪律、卫生、上课发言积极性、作业等方面做得好的孩子即可入座荣誉桌。荣誉桌的位置是班级孩子认为最好的位置，荣誉桌的外观是漂亮整洁的（由老师布置）。这样以来，虽然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但说话的同学少了，共同努力学习的多了；打闹的同学少了，愉快的同学多了。想想看，和自己喜欢的同学同桌，还能相互比赛学习，谁又能不心情愉快呢？

三、“龙飞凤舞”量化评比，让“龙凤”舞出新风采

这学期，结合孩子们好胜的心理，我把班级的量化评比定名为“龙飞凤舞”，寓意是让男生和女生在纪律、卫生、学习等各方面互相比赛，互相竞争，达到你追我赶，你强我不弱的目的。这半个学期，尤其是男孩子，思想波动比较大，所以需要要为他们树立一个目标，让他们有不断前行的动力。现在看来，孩子们的精神劲头还不错，希望通过这项活动真正让“龙凤“舞出新风采！

四、上好每一节班会课。班会这两个字代表的是一种课程，是一种引领心灵方向的课程，可我们作为班主任老师，却总是把它上成语文课。一星期多一节语文课，并不能让自己的教学成绩提高多少，倒是少了一节真正的班会课，孩子们变得没有热情和动力了，枯燥的学习生活中又少了多少快乐！所以，哪怕需要花费很多心思来准备班会内容，也要上好班会课，为孩子的生活注入生机和活力！

每学期开学后，我总会结合学校行事历和班级实际制定好每周班会内容，张贴在教室前面。然后选定班级里积极参与的孩子做主持人，孩子们自己组织，自己搜集资料，这样的班级活动，陶冶了孩子们的情趣，无形中锻炼了他们的能力，在思想上更是一个积极的引领。

不知不觉就说了这么多，其实做到的要比说的还要细，还要多，我们做班主任的辛苦吗？辛苦。可以说一个班级里的“柴米油盐酱醋茶”，做班主任的样样得操心。但是，当你发现，你制定的方法让孩子们养成了诸如喜欢读书、遵守纪律、热爱写作等好习惯的时候，你也会在不知不觉中变得轻松起来，到那时就是你享受诗意生活的时候了！

六二班何瑞云