赴安徽铜都学习获奖心得之二

   赴铜陵学习有感

           张海云

上学期，我由于有特殊原因没有去铜都双语学校学习，心里有点儿遗憾，因为在我这半年来运用固模加小组合作学习的模式（也就是汝南模式）教学中，虽然凭间接经验也能够运用，但总是感觉有那么一点不足，多年的经验让我感觉到有困惑，这次我听说学校组织数学老师去安徽铜陵学习，尽管我有一些事儿羁绊，但我却踊跃报了名。

在路上，我再一次领略了祖国大好河山的魅力，同志们在车里谈笑风生，兴致极高，个个脸上绽放着笑容，尤其是校长开展的活动（用语言让人最快的记住你），每个人都八仙过海——各显其能，一个个精彩的介绍，一句句诙谐幽默的话语，更是妙趣横生，别开生面，此时我们的旅行车，真是一辆幸福快车。

在铜陵，我们听了《均衡教育与内涵发展铜都论坛》中几个局长和几个课改专家的精彩演讲，让我明白了中国课改的现状和课改的前景。尤其是洋思中学的刘金玉校长和铜都双语学校的汪星益校长两个课改带头人的精彩演讲，让我感受到了课改的先进理念和催人奋进的思想，尽管他们的言辞有些高傲、有些狂妄，但他们的思想和敢于吃螃蟹的精神却深深的激励着我。

第二天，我们在铜都双语学校的安排下听了两节课，一节是杜郎口的八年级数学课，另一节是铜都双语学校九年级的数学课，虽然他们讲的不是我们小学的课，但他们的风格却各具特色，独有千秋，却都有值得我们学习的地方，特别是铜都双语学校的小组合作更是把理论和实际联系到了一起。他们的课堂很真实，不走形势，没有花样，在课堂上，老师就像一个导演，学生是演员，真正成了学习的主体，整节课，不管是两人互助、还是五人讨论、十人大分工展示，学生们都能围绕文本，热烈讨论。小组展示形式多样，讲解、评价及时到位。学生真正主宰了课堂，效果不言而喻，这不正是我们所要的高效课堂吗？

总的来说，带着困惑而来，如今基本解决了，就看以后的实践了，我不枉此行，我感觉在以后的工作中，趁身体还允许，我会更加尽力带领年轻人好好钻研理论并应用于课堂教学中去，为我们三小增添更多的光彩。