三二郑心爱：身教重于言教

  “别人扔下的是垃圾，你弯腰捡起来的却是一种美德”。“践行弯腰行动”。这是本学期我校政工部门一直强调并主抓的一个教育主题：请弯腰捡起一份美德，这句话也一直影响着我，并见证着我的弯腰行动。

和低年级的孩子呆在一起久了，让我更加感受到了什么是天真烂漫、纯洁无暇。他们就犹如一张张洁白的纸张，没有任何的修饰和瑕疵。怎样在这样一张洁白的纸上作上一幅美丽的图画，对于班主任来说，在尊重和善待孩子那份天真的同时，更应该肩负着培养孩子良好行为习惯一举一行的重要职责。

对于低年级段的孩子来说，他们的行为习惯，甚至要从最简单的坐立行走，都需要老师不厌其烦的教导训练。由于年龄尚小，理解有限，班主任对孩子的行为习惯更要做到细致。为此，我们对孩子提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要孩子一听就懂，知道做法，操作性强。那么，教师以身作则的带头榜样作用就显而易见了。

近朱者赤，近墨者黑。学生的学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。如有的教师板书时常潦草、不规范；做题、计算马虎不认真，日久天长，学生模仿老师也就养成了不良习惯。因此，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日、月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。

践行弯腰行动，从我做起，以身作则，不管是在自己的孩子面前还是在学生们的面前，我都会做到为人师表，在给予孩子们一个好榜样的同时，我更愿和孩子们一起健康成长。