二七刘艳：一张奖状的魅力

开学几周了，学生的学习状况一直不好，心里没少埋怨，可光发火没对策有什么用呢？心动不如行动，我回办公室与胡老师商量。在班级开展争夺小奖状的活动，每天去发现、观察学生的进步。马静闲同学是我们班的一名中等生，他学习一般，平时表现大大咧咧的，偶尔忘带书和带作业本，可是他有一个很头痛的毛病，作业实在太脏，字写的潦草，每次翻开他的本子，我就想让他擦掉重写，可结果他总马马虎虎写完，我跟他约定：只要你坚持一周把字写端正，写整洁，我就奖给你一面小奖状。这么一说，第二天，我翻开他的作业本，看到的是一个个努力写端正的字，虽然字不是很漂亮，可给人感觉很整洁，和以前的作业判若两人，我简直有点不相信是他写的，可接下来的作业充分说明他不仅能写好，而且能写的很棒，我在班上表扬他的作业“马静闲同学的字越来越漂亮了，进步很大”这一表扬我明显的感觉到他的脸“刷”的红透了，可喜的是接下来的上课他听讲认真多了，而且最近作业本也不忘记带了，学习成绩明显的上升，我感叹万分：小奖状竟能改变一个人，可见孩子是多么喜欢得到奖励，尤其是老师的奖励！