仁字班詹晓玲：让错误也美丽

在教数学时，计算是非常令人头疼的。学生老是出错，包括优等生，特别是学校近期要进行计算小能手的比赛，我更是担心了，于是经常出些计算题，每次总结出正确率，让它挂在心上，期望他们让这数字一天比一天多。同时从错题中集萃出典型，解析后反复操练。对那些学困生我也用欣赏的目光注视着他，不让他对自己的前途失掉信心。几天后学生的计算能力在慢慢提高。一些学困生当看到自己每次认真计算都能为班级锦上添花时，不禁乐开了花。这时，我毫不吝啬地送给他们一份份礼物，物质的，精神的。一本本子，一朵红花，一句赞赏的话，更让他们劲头十足。而好同学呢，更是不敢粗心怠慢，更加细心了。

当然，有时，我也乐意故意出错，设下美丽的陷阱，让学生来找错、纠错。如教学《认识100以内的数时》，我故意数错，写错，故意强词夺理，和他们争辩，直叫他们拿出证据来。于是学生们七嘴八舌，把我说的心服口服，我才一下子“理屈词穷”，在大家面前低下了头。同学们见状哈哈大笑，教学效果异常的好。

在这美丽的陷阱中，学生不知不觉进步了，而我尽在这边上偷着乐呢！