四五乔琳：给学生多一些鼓励性的语言

学生是学习的主体，教师通过引导学生，让学生成为学习的真正主人。在这个过程当中，教师的言行举止对学生起到很重要的作用，激励性的语言，能让学生更加喜欢老师，同时更加乐意去学习！学生非常乐意做好你布置的任务，不管是学习任务，还是劳动任务，他们都做得很积极很卖力，按时按质的完成。我的做法就是：多给学生一些鼓励性、表扬性的语言。当我的学生不会做的时候，我会细心、耐心、爱心的去引导他们，鼓励他们想出好办法，我常会说：你是最棒的！你一定行，老师相信你！正因为如此，学生很喜欢老师安排任务，也很乐意认真的按时按质完成。批评使学生对老师产生厌恶的情绪，甚至是抵触的想法，我的耐心、激励性的语言让我的班级的学生变得懂事、有礼貌。今后我还要一如既往的运用鼓励性的语言，让他们在愉悦的环境下，健康快乐的学习。