仁字班詹晓玲：安徽铜都双语学习感想

       2013年1月13日，王校长带领我们一行52人，来到了我们仰望已久的铜都双语学校，路上我们每一位老师都在期待，到底是一个什么样的小组合作，能让我们不远千里，不顾天寒地冻，到此学习呢。

       下车后，映入我们眼前的是一个很普通的学校，到底有什么亮点是让我们学习的地方呢？怀着疑惑、期待的心情我们来到了501教室，由于我们的老师比较多，找了半天不知道做课老师在哪？只知道是一节数学课，于是只能在我们的老师群中搜索陌生的面孔，正在这时，站出来一位学生，给学生们布置着什么，学生们立即行动起来，时而交头接耳，时而聚集在一起，5分钟左右，个个小组都有了自己的工作，有的小组在一起窃窃私语，有的小组在黑板上板书什么，他们的分工是那么的明确，他们的合作是那么的默契，他们的工作是那么的和谐，整节课，所有的学生都在不停地忙碌着，看似忙乱的课堂，却又似那么井然有序。

       他们的课堂真正做到了老师是听众，学生是表演者，与我们传统课堂老师是表演者，学生是听众完全相反，学生成了真正的主人。不管是两人互助、还是小组讨论、十人大分工展示，学生们都能围绕文本，热烈讨论。小组展示形式多样，讲解、评价及时到位。大部分学生做到了以下四点，听：能做到聚精会神、静心倾心；说能做到：落落大方，条理清晰；读能做到：正确流利，入情入境；写能做到：美观工整、快速简练。我们的老师都被这些小组合作的精神所感染了，更多的是被征服了。

       通过学习，我深刻认识到，作为一名教师，要在反思中不断调整自己，并要结合我校实际，摸索出适合本班的一套教学模式，促进自身课堂效益的提高，把我们的课堂真正打造成高效课堂，把我们的课改之路走好，走远。