张百令：让爱心充满教学之中

时间过的飞快，我已经从事教育工作二十几年了。在这二十几年的教育生涯中，我没有什么大的作为，只是和孩子们同欢乐共学习，可是就是这份平淡让我找到从事数学教育教学的乐趣。我喜欢孩子们学会知识时脸上灿烂的笑容，更喜欢孩子们和我平等的交谈。多年的班主任工作，让我深深体会到作为教师：

首先对学生要有一颗包容的爱心，平等的对待每一个学生，以尽可能多的时间与学生在一起。在教学工作中，学会知识能满足学生的求知愿望，真正能使学生感到深刻甚至终生难忘的则是老师的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生。

其次，让学生在一个师生平等的环境里学习。让学生愿意上数学课，以自己的人格魅力来感染学生。在课堂上，充分发挥学生自主学习、合作探究的能力，把学习的主动权交给学生，让孩子主动学习，自觉学习，让学生在探索之中享受成功的体验。

小学班主任工作多而杂，反思以往的工作，我总以教师的姿态检查学生做得怎样，像法官一样评判学生的对与错，而忽略了自己作为教育者，在与学生的交往中，应该如何通过自己的行动来感染学生。一个偶然的现象引起了我的深思。开学初，我发现班级中乱扔纸屑的现象还是比较严重的。于是，我每天看到教室哪儿有纸就批评附近的同学，并采取扣分的办法，可是效果不是很好。没有办法，以后只要有纸片我就拣起来放到垃圾筐，没想到就是这个不起眼的拣拾动作感染了学生。学生拾纸片的越来越多，教室也越来越干净。看着干净的教室，我想，之所以能改变学生乱扔纸屑的现象，不是我的说教，而是我的行为为学生树立了行为的表率。

   在数学课上，我从不吝啬对学生的表扬和鼓励，希望得到别人的肯定是每个人的天性。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。现在，从学生们渴望上数学课的期望中，从课堂发言积极和争先恐后参加活动的活跃气氛中，我得到了满意的答案。

作为一名小学数学教师，我会用爱心浇灌孩子渴望知识的心田，也会用爱心关心呵护每一个孩子健康成长。我会用我的努力走好每一步，我更会积极努力争取做一名深受孩子们喜欢的教师，用自己的人格魅力感染学生。

            六七班通讯员：张百令