林格小杂感（224）：心的出路

         1、心的出路。

    如今，教师和家长的主要困难是累心。

    在五脏六腑中，最辛苦的就是心脏，昼夜不停跳动，哪里需要血液，就把血液供应到哪里。思考时到头，看电视时到眼睛，生气时到肝，恐惧时到肾，悲伤时到肺。如果我们处处都乱用心，顾头不顾尾，就会慌乱无措，心就会很鈥溊垅潯

    许多时候，教育者的出发点可以说都是好的，但，为什么有时心血费尽也枉然？那是因为我们没能管理好自己，用心的学问实质上是建立自己良好的内心秩序，具体操作时，修炼好三心：包容心、平常心、感恩心。自己的心修好了，也就不累了。

    当然，用心还有一个更高的境界是鈥湶挥眯拟潱词笨探约捍τ谝桓龅痛Γ尬匏晃庞凶愎坏目占涞骼砗米约旱男木场＝逃牡廊缢痛α鳎献友裕Ｋ阅芪俟韧跽撸云渖葡轮誓芪俟韧酢

       2、心的力量在何处？

    当心灵被束缚的时候，是没有力量的，甚至是疲惫的。这种束缚可以说就是企图控制他人的私欲，只有放弃这种鈥溈刂柒潱颐遣呕岱⑾中牧槿肥涤涤芯薮蟮牧α俊

    没有一个人喜欢被控制的感觉，当孩子意识到自己是被控制的时候，就是教育价值失去的时候。教育的秘密在于解放心灵，尝试着放弃自己的控制之心，渐渐地，不仅解放了孩子，同时也解放了自己。

    教育者参与受教育者的生命发展，有一种形式叫期冀，在鈥溒诩解澲屑しⅰ⑿⒒叫蜒谠诘牧α咳ネ瓿勺约旱恼錾

    另外，在实践中，我经常和教师们探讨课堂上鈥溞牧楦杏︹澋淖饔茫钪靡豢判牧楦杏Α⑽屡硗庖豢判牧椋萘司衲芰浚丫瓿闪私逃娜咳挝瘢埃遣恍枰痰模茄约旱氖虑椤Ｎ蚁胝馐窍执逃缘闹髁骷壑邓凇

       3、好的环境大于所有教育。

    古今中外的经验皆可证明，给孩子什么样的成长环境和教育，就等于把孩子培养成为什么样的人。古代思想家墨子曾提出鈥溗厮克碘潱衔居诓栽虿裕居诨圃蚧疲胝弑洌渖啾洹

    最好的环境是能养心的，这种环境通常由优质精神（价值观、符号系统、行为规范、风气、正向评价机制等）和美好物质（具有美感和价值感的具体物质元素）两部分合理构成。物质是基础，精神是上层建筑，前者决定后者。当人处于好的环境之中，是不需要教育的或者教育就会不知不觉中转换为自我教育。

    养树养根，根在习惯；养鱼养水，水在文化；养人养心，心在守静。