《如果我当老师》读后感

                                  —— 郑心爱

利用假期时间，我拜读了著名教育家叶圣陶先生的《如果我当老师》一文，感受很颇深。叶先生从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，让我懂得如何才能当一名合格的中小学教师，以“学生为本”的教育思想以及文中所展示的教育细节无不与我们的新课改相契合。从中我们领悟到叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。

当教师首先是要博爱和耐心，叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们认作讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，都要称他们为朋友，我要作学生的朋友，我要学生作我的朋友，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。我的课堂，也是学生的课堂，课堂上师生之间的情绪是会互相影响的。因此，我总是把最积极快乐的一面展示给学生。当学生想睡觉时，我会冒出一两句笑话，当学生调皮捣蛋时，我还是用笑话让他们笑着回归课堂。我相信，现在的学生都是非常聪明的，他们能体会到老师对他们的真诚与关爱。

叶先生认为做一个小学老师要养成小朋友的好习惯，而要做到这一点，就要从最细微最切近的事物入手，对于小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，叶老的话语给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模。要做到这一点，教师还应该积极主动检讨自己的言行中有无不良习惯，用自己良好优雅得体的言行举止去感染学生，教育学生，让学生在不知不觉中感受到教师的伟大，并把教师作为学习的榜样。

对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。现实生活中，我们都需要爱的阳光普照，没有爱就没有我们的世界。在孩子们的眼里，老师就是爱的化身，在老师的身边，他们都会享受到爱的呵护与滋润。没有爱心的教师，不能称其为教师，至少是不合格的教师。没有爱心，就没有教育！

叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。谁不爱自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致”。如何与家长处理好关系？一句话，就是要与家长成为朋友。

叶老以“学生为本”的教育理念值得我们思考，而我们新时代的教师更应顺应时代的发展，重新审视我们的教育理念，首先把学生当做一个完整的独立的个体，一个有思想有尊严的人来看待，一句“小朋友”是那么的亲切动听，无形中拉近了师生距离。其次，还应树立为学生服务的观念，以学生的学为主体，想方设法来帮助学生学会知识，学会学习，学会做人。这就要求我们在“为人师表，教书育人”的教育过程中，转变授课方式，融洽师生关系，研究学生心理，探索教育规律，不断进行教学改革。

从《如果我当老师》一文中，既看到老师的辛苦和责任，又看到了老师的快乐和意义，同时，还学到了教育的原则与智慧。如此经典的文章，每次阅读都会给你新的收获。在以后的教育教学中我要用自己的真心、爱心、耐心、智慧去对待每一个学生，时刻谨记叶老的教导，时刻谨记：教师是人类灵魂的工程师。