六四李素琴：小学数学试卷的评讲

周一下午我们六年级进行了周清考试，周二下午的课堂上我班就进行了考试后很重要的一项——讲评试卷。但是我总感觉自己的试卷评讲课上的枯燥无味，经过深刻的反思，经过两天的思考，通过学习别人的方法结合自己的实际情况，我认为在试卷评讲课上可以做如下的改进：

做好评讲前的准备工作。首先，对试卷做详细的分析：试卷的难易程度、知识点的覆盖面、学生的易错点。找出学生在知识应用上存在的错误点，找出错误的原因，挖掘出学生的共性。

评讲要有针对性，分清主次。低年级的学生注意力集中的时间较短，如果要让学生认真地把整张试卷听完，有些不太现实。在评讲的时候没必要做的面面俱到，要把学生普遍存在的问题作为重头戏，耐心细致地分析评讲，对一些学生一看就会一做就错的题目列举出学生的错解，让学生来加深印象。

评讲要有激励性。一堂好的讲评课，首先应该是发现学生已经学会了什么，并肯定学生的成绩，激励和表扬学生的进步，以期待学生处于爱学数学的最佳状态，激发学生学习的积极性。特别是对于基础差的学生，教师要从各方面分析，找出他们的闪光点，给予表扬和鼓励，使他们感受到自己的进步，激发他们学习的积极性。

评讲后要布置相应的作业。评讲后教师要及时地检查学生的订正情况，对个别学生要做单独的辅导。布置适量的有针对性的作业，让学生对易错题反复地练习和巩固，达到纠正错误、巩固提高的目的。

总之，针对试卷评讲课教师要做深入地研究，选择合适的方法，摆脱传统的教师讲学生听的观念，让学生在课堂上能有耳目一新之感，将会收到很好的教学效果。