学习《赵局长在汝南县中小学高效课堂建设工作推进会议上的讲话》

有    感

赵局长在汝南县中小学高效课堂建设工作推进会议上的精彩讲话，像一盏明灯为汝南的课改工作指明了前进的方向，他分别从高效课堂建设的基本条件、有效途径以及如何把握关键作了全面阐述，并对教师专业化成长和高效课堂的发展前景提出了新的要求。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，课改犹如黄河曲折，总有惊涛骇浪，因此，我们驾驶自己的小船，更应该克服困难，掌握驾驶技巧。我想，应该从以下方面着手：

    1.  解放思想，转变观念。

传统课堂主宰教育的半壁江山，已在人们的观念中根深蒂固，想要改变，实属不易。固步自封，闭门造车，虽能造就人才，但面向的是学生个体，可是教育形势的转变，已决定了传统课堂将退出历史舞台，取而代之的是能面向学生群体的新型教育形式。经过调研和实践，汝南掀起了“先学后教，当堂训练”的教学革命，它更能体现新课程标准的要求，更能展现“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标的有机结合，而“小组合作”既能让学生在讨论中成长，在展示中进步，又能培养学生动口、动手、动脑的能力，发挥了他们的智力因素和非智力因素。因此，正如赵局长所说：“在‘固模’中植入小组合作，达到学一家，融百家，形成自家的“汝南模式”。相信课改必能推动汝南教育飞速发展，必能利用有限的资源创造无限的价值，真正打造出“知识的超市，生命的狂欢”为内涵的高效课堂。

   2.  教师的专业化成长决定着高效课堂建设的质量。

教师专业化成长又可分为三个方面：

   ①   充分的课前准备

提高课堂教学效率，课前准备是关键，尤其对课前备课马虎不得，“固模”中的学习目标是贯穿课堂的主线，它应以清晰，简洁，易懂的语言出现，而“固模”和小组合作的环节构建更应科学合理，因此，这不是个人的智慧和力量所能完成的，所以，我们应该加强教研组的集体学习、交流、研磨，对成功的经验和失败的教训进行认真的反思，努力推进工作上台阶。

    ②   专业化的基本功

作为低段学生，主要提倡独学，对学，他们对新知识的掌握还需通过教师循序渐进的引导，因此，语言的规范、连贯尤其重要。再则，虽有课件的导学，板书也必不可少，怎样设计美观实用的板书，也成为推进高效课堂建设的有力保障。

   ③   较强的课堂驾驭能力

很羡慕别人把小组合作运用得娴熟有度，形神兼备，自己的课堂也在讨论，也在交流，也在展示，为什么总是闹哄哄的，想收却停不住，想放却打不开呢？正在我异常苦恼、自暴自弃时，赵局长的讲话让我看到了希望，他说：“青年教师精力充沛，理论知识丰富，接受新思想快，上进心强，要给他们压担子，分任务，给他们提供展示自己的舞台。”有了这些鼓励，我想今后，自己应多听课，观摩，加强与老教师间的交流、学习，努力提高自己驾驭课堂的能力。

“各位教师对我们的课堂朝什么方向发展，要构建一个什么样的课堂，老师如何管控课堂，学生在课堂上处于哪个地位，课堂上的安排有几个环节，应如何展示，通过展示达到什么样的效果”，一连串的问题，引起我们无限思考，这都需要教师加强对高效课堂的解读，及时总结经验和教训，积极配合学校领导稳步推进高效课堂建设工作。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有了明确的方向，有了老师的积极配合，三小的教育事业将蒸蒸日上，汝南的教育事业将更加辉煌。