三一邓向军：自责与惋惜

        昨天，数学单元测试，有几名同学的成绩让我感到特别欣慰。冷宜夏同学考了99分，看来小伙子真的用功学习了，也正说明了只要认真做一件事情，就一定会做好，为其他同学树立了榜样；王聪的成绩趋于稳定，考了92分，虽然比上一次少了6分，但说明了他已经向前迈出了一大步；最让我吃惊的事，徐圣杰考了92分，这个成绩也让很多同学惊讶不已，感觉到他父母所付出的努力是非常巨大的。

        与此相反的是，一些平常感觉很好的同学却没有发挥出应有的水平。仔细分析原因，大部分孩子太浮躁，没能脚踏实地的确对待学习，对于没有掌握牢固的知识不求甚解，草草应付了事。对待考试也缺乏应有的严肃认真，不仔细分析题意，读懂大概就下笔。

        让我非常痛心的事，一些孩子原本可以比现在更优秀，但在主观上缺乏动力，没有明确的目标，有些随波逐流的思想，不能对自己形成严格地自律，所以表现为要么停滞不前，要么急速倒退。这部分孩子对待任何事情都缺乏激情，都想糊弄了事，很少体验成功带来的快乐，情感上慢慢麻木，对未来的发展形成极大的影响。

        虽然这只是一次单元测试但不能不让我深思：对待事情缺乏热情、没有做好的欲望、也没有做好一件事情的规划……看着课堂上有些空洞的眼睛，我内心的疼痛无法言表，也许我也需要检讨自己是否抓住了学生，但这些孩子不仅仅是能够依靠丰富的教学内容吸引回来的了，他们的心灵是否荒芜？我感到深深地自责，更感到深深地惋惜！