五七蔡艳：我班的小组讨论形式

  我们班小组讨论在学习的时候形式多样，我在授课时观察他们，发现：　　

 （1）“唧唧喳喳”式
“唧唧喳喳”式即人人在小组中自由发言，全班充满争论的气氛。如：教学《景阳冈》一课，在课的开始为了活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，我让学生每人把自己最喜欢的一个梁山好汉的故事说给小组同学听一听，于是同学们争先告诉组内同学自己最喜欢的人物，班内气氛异常活跃。
     （2）轮流发言式
　　这一方式就是让小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。教师经常在“自学生字” 这个环节中安排这一讨论形式。我要求学生自学生字，讨论时每个学生至少说出一个生字的识字方法。通过这一讨论形式不仅激发了每个学生的学习热情，而且提高了学生主动参与的意识，变被动为主动地学习。此外，对于每个学生都须要掌握的某一知识，教师也时常采用轮流发言式，旨在让全体学生都能通过发言而获取知识，掌握知识。
    （3）连锁评价式
      即学生面对一个中心问题先由一人发言，然后由他本人请组内一个同学补充，若未完成，依次接续。比如：自学后请同学汇报你学会了哪个字？准备在全班讨论时，哪组同学汇报得不全，就请本组同学加以补充。这样一来，不仅评价和督促了个人，而且培养了学生的集体荣誉感，真可谓一举两得。