二二王汝华：“进步奖”的功效

我班学生牛子辉，学习基础差，多动，惹事生非，班里同学都不理他，避而远之，面对这种情况，他情绪消沉，不求上进。教室的事物成了他眼中的钉子，扫帚他用小刀划烂，把同桌的本子撕烂，面对这种情况，我非常生气，把他叫到办公室狠狠地批评了他一顿。今天上课时，看到黑板擦被弄烂了，当我调查这件事时，他赶紧站起来承认，为了不影响上课，我只好让他坐下，等待课下处理这件事。

课下，我又把他叫到办公室，和蔼地说：“你进步了，你敢于承认错误。”听了我的表扬后，他眼神猛地一愣，低头不语，显出了内疚的样子。

我以后注意观察他的行动，即使发现了很小的进步，也大力表扬他，渐渐地他变了，变的爱学习了，不再惹事生非了，基本能遵守纪律了。

当学校评选护旗手时，我毫不犹豫的选择了他。当我在班级宣布名单时，他显得异常开心和激动。