三八魏佳： 优化复习策略 提高复习效率

复习难，难复习。对许多教师而言，复习课存在很大的困惑。课堂上老师讲解，下课后学生练习，致使部分学生“消化不良”，而部分学生确吃不饱，极大地压抑了学生的主动性、积极性，不利于学生创造力的培养。

实践证明，复习策略的优化不失为一条提高复习效率的捷径。

一、   变讲为练，引导学生主动回忆

把学生被动的听，变为学生主动地练。复习课上，将课本基础知识出成练习题，让学生通过回忆来完成课本基础知识的复习。学生在复习过程中，对遗忘知识点，可翻书查阅，根据批改情况就可以了解学生对课本掌握的程度。

二、   从点到面，帮助学生扬长避短

对学生的练习卷，认真批改，找出共性问题，上课时集中讲解，对于个别学生的个别错误或一部分学生的共性错误，教师具体对待，分类指导。

三、   鼓励学生各尽其能

复习过程中，为激发学生兴趣，可根据班级具体情况因材施教，采用分层教学。

学生的发展是不平衡的，学生的水平也有差异。要每个学生在课堂都有最大限度的收获，就必须因材施教。